Mapeamento e plano de aula Questão Discursiva Elisângela

MAPEAMENTO

1º NÚMEROS NATURAIS

2º NÚMEROS INTEIROS

3º NÚMEROS RACIONAIS

4º OPERAÇÕES COM RACIONAIS;

-ADIÇÃO;

-SUTRAÇÃO;

-MULTIPLICAÇÃO;

-DIVISÃO;

-POTÊNCIA;

-RAIZ QUADRADA.

5º Compreender, associar e relacionar os números racionais  e suas operações.

6º Associar os números racionais a:

-PORCENTAGEM.

                                                  

PLANO DE AULA

TEMA(S) ABORDADO(S):

Números racionais, suas operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, radiciação e potenciação).

Números de aulas previstas: 12aulas.

OBJETIVO GERAL

 Com os temas abordados espera se que o aluno resolva problemas que envolvam operações de (adição, subtração, multiplicação, divisão, radiciação e potenciação), com  números racionais construindo o significado dessas operações, compreendendo,relacionando  e associa nos seus significados a  seus contextos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Reconhecer as diferentes representações de um número racional tanto na sua forma decimal ou fracionária.

-Compreender  a idéia  de número racional em sua relação com frações.

-Compreender e associar os significados em diferentes  contextos que envolvam operações de adição,subtração , multiplicação, divisão, potência, raiz quadrada com números  racionais.

- Conhecer  as propriedades das potências e saber realizar de modo significativo  as operações com potências.

-Determinar  a raiz quadrada de um número racional utilizando  números decimais.

-Representar uma porcentagem na forma decimal e fracionária.

-Calculara a porcentagem de um número.

-Estabelecer  correspondência entre situações concretas e contextos matemáticos.

JUSTIFICATIVA

Desenvolver no aluno o domínio da linguagem matemática como elemento  de autonomia que permita a comunicação e expressões de idéias para aprendizagem continuada do aluno. 

PROCEDIMENTOS/ESTRATÉGIAS

-Contextualização com situações cotidianas dos alunos.

-Atividade prática (panfletos supermercados, dinheiro de  mentirinha, disco de frações e jogos).

 -Exercícios no livro didático e no caderno do aluno

RECURSOS:

- Caderno do aluno, livro didático, disco de frações, jogo de frações,  panfletos de propaganda  de supermercados, exercícios e   lousa.

AVALIAÇÃO

Avaliação da aprendizagem do aluno pode ser feita por meio de observação do professor da ação do aluno diante  das atividades propostas em sala, avaliações diagnósticas por meio de atividades na qual o professor possa verificar a aprendizagem do aluno se as habilidades atingidas pelo aluno contemplam  o necessário para o que o mesmo prossiga no seu processo de aprendizagem, caso o aluno ainda apresente dificuldades o professor tem um ponto de partida pelo resultado da avaliação de modo que o processo de aprendizagem do a uno seja qualitativo e não quantitativo.